導入前後 の Chromebook に対する印象・反応

Chromebook について知っている人がいない… 校内の認知度を上げた方法とは

インタビュアー：導入前の Chromebook についての印象や校内の反応をお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：導入前は、 Chromebook について知っている方は誰もいませんでした。仕事で使う端末はほとんどの方が Windows PC で、中には iPad を使う方もいるというぐらいで、Chromebook を使っている職員はいませんでした。県から Chromebook の貸与があったので、先生方に使ってみるよう促しましたが、当初は使ってくださる方はいませんでした。先生方は今使っている端末で十分だと考えられていたので、私だけが Chromebook を使っているという状況でした。

インタビュアー：Chromebook の存在を誰も知らない状況から、どのようにして校内での Chromebook 認知度を上げられたので しょうか？

首藤先生：まず Google Workspace を校内に広めてから、 Chromebook の認知度を上 げていきました。県が主催する Google Workspace の講習を受けたので、そこで得た知識を校内に共有するため、私が講師とし て校内研修を行いました。スプレッドシートや Google Jamboard （※4） の 共有など、Google Workspace で できることを、研修や職員会議で実際に使用しながら共有していくうちに、Google Workspace を使っていただけるようになりました。その後、 Google Workspace との親和性が高いのが Chromebook だということ、価格面でもChromebook に優位性があるということを 先生方に伝え、 Chromebook の導入を進めていきました。

インタビュアー：認知度がない状態で Chromebook に対する抵抗感をお持ちの方はいらっしゃらなかったのでしょうか？

首藤先生：いらっしゃらなかったですね。特に苦労することはありませんでした。 Google Workspace を使っており、その利便性を知っているので、 Google Workspace との親和性が高い Chromebook に対しての 反発はありませんでした 。

※4 Google Jamboard は、Google Workspace に含まれるデジタルホワイドボード。

「使いやすい」… Chromebook を活用する生徒の反応

インタビュアー：Chromebook を導入された後の生徒様の反応についてお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：生徒は Chromebook を使いやすいと感じているようです。 Google Workspace は スマホから Google アカウントでログインすることができます。家で行った作業でも、学校で Chromebook を開くと、またその続きから作業することが できます。Chromebook と Google Workspace の親和性の高さや、 Google Workspace はいつでもどこでも使えるということが、生徒は良いと感じているのだと思います 。

「パスワード忘れへの対応が楽になった」… 教職員の反応

インタビュアー：教職員様の反応はいかがでしたか？

首藤先生：1 年生に端末を導入してまだ1 学期しか経っていませんが、端末が統一されているので管理が楽だと感じています。端末導入前は、端末が故障して全てデータがなくなったとか、端末を紛失した、といったトラブルも発生するのではないかと懸念していたのですが、今までそのようなことは起こっていないので、不要な心配でした。他には、生徒が作った作品をまとめる作業が非常に楽で便利だと感じています。これまでは、外付けのハードディスク や USB など に保存していましたが、今で は Google ドライブ （※5）にアップロードするだけで作品をまとめることができます。また、 Classi や ENAGEED など、Google Workspace とは別のアプリも導入しているのですが、全て Google アカウントと連携しているので、パスワードや ID を忘れたとしても Google アカウントでログインすることができます。端末導入前は特に重視していませんでしたが、ログインが便利になり、生徒のパスワード忘れへの対応が楽になったのでありがたく感じています 。

※5 Google ドライブは、 Google Workspace に含まれるツールの 1 つ。ファイルの保存、検索、共有などが可能

導入業者選定の目線

ミカサ商事を選んだ理由

インタビュアー：端末導入を行うにあたって、導入業者に弊社をお選びいただいた理由をお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：提案していただいた機種と価格が良かったことが主な理由です。 ICT に 詳しい先生に、業者の方から提案された Chromebook のスペックを全て比較してもらったところ、ミカサ商事さんに提案していただいた機種が1番良いというアドバイスをいただきました。また、価格が1番低かったのもミカサ商事さんでした。先生の意見や価格面からミカサ商事さんで導入することになりました。

インタビュアー：導入業者選定にあたって重視されていたポイントなどはございましたか？

首藤先生：業者選定にあたっては、大手企業から導入するほうがいいのではないかと考え ていました。提案していただいた業者の中では3社が大手企業だったので、その3社から選定しました。また、他の学校がどこから導入したかなどの情報も参考にしていました。実際、私も他校の先生から導入に関して聞かれることがあります。

提案から納品までスムーズに進められた端末導入

インタビュアー：ミカサ商事の納品全般についての評価をお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：全てにおいてハイレベルな対応をしていただきました。ミカサ商事さんから導入することが決まったあとすぐに営業の方から連絡がきて、導入スケジュールを提案していただきました。専用 EC サイトを通じて保護者に直接端末を購入してもらう方法で導入したのですが、保護者向けの案内チラシ作成から納品までスムーズに進めることができました 。案内チラシもすぐに作成していただいたので、3月25日にあった新入生入学予定者登校日には、 EC サイトの説明とともに保護者の方へ案内チラシを配ることができました。EC サイトでの購入方法については、チラシに丁寧な説明がありましたし、サイトに説明動画があったので、わからない人はそれを見て申し込みをしてくれたと思います。その後は、キッティング作業を行っていただき、予定通り4月20日には納品していただきました。初めての導入で何もわからなかったので、全て営業の方のアドバイス通りに進めました。EC サイトを使用した端末導入や、管理番号に学籍番号を登録することで、何かあった場合も追跡できることなども教えていただきました。様々なアドバイスをいただきましたし、こちらの要望を全て聞いてくださり、結果的に県内で一番早く納品してもらうことができ、非常に満足しています。

様々な場面での Chromebook 活用

Google Meet ™ を活用したハイブリッド授業

インタビュアー：Chromebook の活用について、お聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：コロナ関係で 登校が難しい生徒に向けてのオンライン授業に活用しています。家族にコロナ陽性の方や、濃厚接触の方がいると登校が難しいので、学びの保障のためにオンライン授業を行っています。対象の生徒には、オンライン会議ツールの Google Meet （※6） を活用し、対面で行っている授業をリアルタイムで配信しています。質問や発言は、Google Meet 内のコメント欄でしてもらっています。小テストを実施する際も Google フォームを活用し、学校でも家でも同じ環境で小テストを受けてもらうことができます。

インタビュアー：自宅でも支障なく授業を受けることができる環境を整えられているのですね。

※6 Google Meet は、Google Workspace に 含まれる基本無料のビデオ会議ツール

情報科で使う 端末を WindowsPC から Chromebook に

首藤先生：他には、情報の授業でも Chromebook を活用しています。 2021年までパソコン教室では Windows PC を使っていましたが、Chromebook に慣れてもらうため、2022年度からは Chromebook を使用しています。 2、3年生はまだ Chromebook を導入していないので、そのまま Windows PC を 利用しているのですが、1年生は完全に Chromebook に移行しました。

自主的に学び、授業での活用を進める教員

インタビュアー：総合探究の時間にも Chromebook を活用されていると伺いました。

首藤先生：総合探求のフィールドワークなどで Chromebook を活用しています。フィールドワークは、Wi-Fi がない環境で行うのでネット等は使えませんが、動画や写真を撮ったり、ノート機能を使いコメントを記録したりしています。 Wi-Fi 環境があるところに戻れば 、ドライブ にアップロードして集約し、Google スライド ™ （※7） を活用してプレゼンの作成などを行っています。また、各教科の授業でも Chromebook を活用しており、私が知っている中では地歴公民、英語、国語の先生は毎時間活用してくれています。全て私から教えたというわけではなく、先生方が Chromebook の本を購入されるなど、各自で得た知識を先生同士で教え合ったりしています。

インタビュアー：先生方がそれぞれ勉強されて活用を進められているのですね。

首藤先生：最初のきっかけは、私が県の講習で得た知識を共有したことでしたが、一度使 い始めればどんどん活用が広がっていくようです 。

※7 Google スライドは 、 Google Workspace に含まれる基本無料のプレゼンテーション作成ツール

Chromebook を活用した授業の様子

Google Classroom を活用した長期休暇中の健康観察

首藤先生：あとは、長期休暇中の健康観察にも Classroom （※8） を 活用しています。学校が始まる午前8時半に、Classroom から Google Meet に参加してもらい、生徒の体調や今日の予定などを各クラスの担任が聞いています。 Chromebook を持っている1学年だけでなく、他の学年でも、生徒が所有するスマートフォンを利用して同じように Classroom での 健康観察が始まりました。

※8　Google Classroom は 、課題などのやりとりをオンラインで行うことができる学習管理プラットフォーム

Chromebook 活用のための取り組み

Chromebook の活用を短期間で推進できた理由とは？

インタビュアー：導入されてから4ヶ月という短期間でここまで端末活用を進めることができた要因は何だとお考えですか？

首藤先生：勢いで進めたことが良かったのかもしれません。先生方に「これからはICTが 主流になるので、従来の方法に ICT を少しずつ加えましょう」と話したり、中学生に向けた学校紹介で「1年生は Chromebook を使って勉強している」と案内していたので、Chromebook を使わざるを得ない状況になっていたのだと思います。先生方も当初は Chromebook 活用に苦労していましたが、使っていくうちにどんどん活用が進み、いつの間にか私が驚くレベルまで活用されています。1 年生の端末活用は予想以上です。

県の研修で得た知識を校内に共有

インタビュアー：校内の ICT 活用推進のために、定期的に研修を行われていると伺っております。詳しくお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：宮崎県の特に北部には、都市部と違いあまり学習機関がありません。予備校もなく、塾は小中学生向けが多く、高校生に教えられる人が教員以外はほとんどいないという現状です。そこで、都市部と地方の差を埋めるためには ICT を活用するしかないと考え、都市部と同じ環境を地方にも作るために、校内に34名の教員からなる ICT 推進委員を発足しました。私が県の講習で得た知識をまず ICT 推進委員の先生方に伝え、他の先生方にも共有すべき内容であれば、職員会議で共有しています。そして、職員会議後に時間を作ってもらい、職員全員が参加する研修を行っています。

インタビュアー：ICT に関する職員研修を開催される理由はどのようなものでしょうか？

首藤先生：県の研修で教わった ICT に関する多くのことを知っていただきたいので、全員に参加してもらい、一斉にトライ＆エラーを楽しみながら取り組んでもらっています。ICT 推進委員の忙しさを他の先生方も理解してくれているので、手間がかからないよう協力してくれます。

インタビュアー：その研修ではどのようなことを教えられているのでしょうか？

首藤先生：試用で iPad を活用していた頃は、AirPlay の繋ぎ方のような基本的な操作方法を研修で教えていました。 Chromebook を導入してからは、Chromebook の操作方法や、Google Workspace についての研修を行いました。閲覧権限を与える方法や、Classroom での 配布方法など、私が得た知識は全て校内に共有しています。先生方は研修で得た知識を活用に役立ててくださっています。

生徒が主体となって活動する ICT委員会

インタビュアー：生徒様 で ICT 委員会を立ち上げられていると伺っております。詳しくお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：1年生で構成される ICT 委員会を立ち上げました。情報の授業で、 ICT 委員会立ち上げに協力してくれる生徒はいないか聞いたところ、7 名の生徒が希望してくれました。 上手く ICT を活用している学校は、ICT に長けた生徒を取り込んでいると、ミカサ商事さんの営業の方からアドバイスを頂き、参考にさせていただきました。

インタビュアー： ICT 委員会ではどのような活動が行われているのでしょうか？

首藤先生：オープンスクールで放映する学校紹介の動画を作成してくれました。テロップを入れたり、 BGM に合った映像や写真を使い、私達教員にはない感覚で生徒が作ってくれました。学校紹介の動画をみた中学生や保護者から、「他の高校では見ない映像でした。」「知りたいことを知ることができました。」というコメントを頂きました。動画作りにも Chromebook を活用しています。ICT 委員会 はほとんど生徒が主体となって活動してくれています。今度の文化祭は無観客で開催するため、保護者向けに生徒の作品を集約したものを公開しようと計画しています。

首藤様とICT 委員の生徒達

宮崎県立日向高等学校の今後の展望

自主性を重視しながら進める ICT活用

インタビュアー：今後のさらなる活用や ICTに関する展望について、詳しくお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：ますます ICT 化が加速していくと思うので、乗り遅れないよう上手く活用していきたいと考えています。無理に使うのではなく、試行錯誤して、楽しみながら使っていくことが一番大事だと思っています。 ICT が苦手な生徒に無理矢理使わせようとしても離れていくだけだと思います。失敗していいので、教員にも生徒にも楽しみながら使ってもらい、新しい発見をして欲しいです。 ICTを使える人にとっては当たり前のことでも、生徒達本人には新しい発見になるので、こういうことができるということを共有しながら、上手く活用していきたいと思っています。

インタビュアー：皆様の自主性を重視しながら進められているということですね。御校の今後の取り組みについてお聞かせいただけますでしょうか？

首藤先生：プログラミングを行っていきたいと考えています。プログラミングは情報の授業に限らず、様々な場面で必要になります。今はまだ、ICT の 触りの楽しい部分しか生徒は知りません。今後、より専門的なことをする際に、それに対応できる力を生徒には身につけてもらいたいと考えています。対応力を身につけることができれば、社会に出たときに必ず役に立ちます。私は情報の授業で 「 ITに使われる 側ではなく、使う側になりなさい。」とよく話しています。使う側になるためにはやはり知識が必要なので、プログラミングやアプリケーションソフトに関する知識をつけていけるように、この1人1台端末を上手く活用していきたいと思っています。

（2022年8月29日取材）